Thông tin khóa đào tạo giáo viên tiếng Anh trẻ em

1

Thiết kế chương trình

Đặc điểm người học trẻ em

• Giáo viên hiểu và trả lời được 8 bước để thiết kế một chương trình học hiệu quả.

• Giáo viên thực hành 8 bước để thiết kế chương trình học cho trẻ em. Liên hệ thực tế để nhận ra những thực hành chưa hiệu quả.

• Giáo viên liệt kê được đặc điểm người học trẻ em để thiết kế hoạt động cho phù hợp với đặc điểm lứa tuổi.

2

Quản lí lớp học

• Giáo viên hiểu rõ các nguyên tắc quản lý lớp học tiếng Anh trẻ em

• Giáo viên biết nguyên lý của việc thiết lập routines, rules trong lớp.

• Giáo viên nắm được các thiết kế hoạt động để thu hút sự chú ý và giảm thiểu các hành vi không mong muốn.

• Giáo viên biết so sánh các cách tiếp cận dạy và học, sau đó biết lựa chọn cách tiếp cận dạy và học hiệu quả cho trẻ em.

3

Các học thuyết nổi bật trong giảng dạy cho trẻ em

• Giáo viên nắm được sự phát triển nhận thức của trẻ em theo độ tuổi dựa trên các học thuyết của Piaget.

• Giáo viên nắm được cách học hiệu quả cho trẻ em thông qua học thuyết của Vygotsky.

• Giáo viên biết cách vận dụng học thuyết ứng dụng vào trong lớp học

4

Dạy kĩ năng nghe và nói

• Giáo viên giải thích được mô hình phát triển kĩ năng nghe nói cho trẻ dựa trên các kiến thức khoa học.

• Giáo viên liệt kê được các hoạt động để phát triển kĩ năng listening và speaking

• Giáo viên nắm được 4 nguyên lý dạy kĩ năng nghe, 2 cách tiếp cận dạy nghe và các hoạt động dạy nghe trong lớp.

• Giáo viên hiểu và giải thích được 5 nguyên lý học tập hiệu quả ở trẻ em.

5

TPR, Flashcards & Songs

• Giáo viên biết cách sử dụng TPR để dạy từ vựng

• Giáo viên biết cách khai thác flashcards để hỗ trợ hiểu và ghi nhớ ngôn ngữ theo mức độ tăng dần của thang bloom.

• Giáo viên nắm được 5 tiêu chí lựa chọn bài hát để chọn lọc bài hát phù hợp để dạy.

• Giáo viên nắm được cách triển khai một bài hát để giúp trẻ phát triển từ vựng và kĩ năng nghe nói.

• Giáo viên quan sát các phần demo của trainers để phân tích và học hỏi.

• Giáo viên được quan sát sản phẩm của trẻ em theo từng giai đoạn triển khai buổi học.

6

Sử dụng câu chuyện (stories)

Sửa lỗi sai cho học sinh trẻ em

• Giáo viên gọi tên được 5 phương pháp sửa lỗi sai cho trẻ em theo nghiên cứu khoa học

• Giáo viên nắm được vai trò của stories trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ

• Giáo viên liệt kê và giải thích được các bước để khai thác một câu chuyện trước, trong và sau khi kể/đọc

• Giáo viên biết cách giúp người học trẻ em kể lại được câu chuyện lưu loát bằng tiếng anh và sáng tạo ra các câu chuyện mới từ câu chuyện gốc.

• Giáo viên quan sát phần demo của trainers và phân tích, nhận xét để hiểu cấu trúc của một buổi học câu chuyện.

• Giáo viên được quan sát sản phẩm của trẻ em theo từng giai đoạn triển khai buổi học.

7

Dạy kĩ năng đọc viết

• Giáo viên hiểu và giải thích được nguyên lý triển khai hoạt động reading cho từng độ tuổi.

• Giáo viên liệt kê được các hoạt động dạy reading và cách triển khai

• Giáo viên hiểu và giải thích được nguyên lý dạy writing.

• Giáo viên quan sát các trainers demo buổi dạy và phân tích nhận xét.

• Giáo viên quan sát đầu ra của trẻ em theo từng giai đoạn học reading.

8

Dạy ngữ pháp cho trẻ em

• Giáo viên được quan sát trainers demo kĩ năng dạy writing

• Giáo viên có một hệ thống và một bức tranh lớn về tất cả các nguyên lý, phương pháp và cách tiếp cận dạy ngữ pháp cho trẻ em theo từng độ tuổi.

• Giáo viên hiểu khi nào và tại sao nên dùng phương pháp dạy ngữ pháp nào cho đối tượng học sinh cụ thể.

• Giáo viên quan sát các trainers demo buổi dạy ngữ pháp và phân tích nhận xét.

Giáo viên quan sát đầu ra của trẻ em theo từng giai đoạn học ngữ pháp

9

Thiết kế một bài dạy hiệu quả (lesson plan

• Giáo viên kể tên được 4 thành phần chính của một lesson plan hiệu quả

• Giáo viên từng bước thiết kế lesson plan và hiểu nguyên lý khi triển khai

• Giáo viên biết chọn hoạt động có ý nghĩa để đưa vào lớp học.

• Giáo viên thực hành theo nhóm, viết lesson plan và nhận feedback từ trainers.

10

Công nghệ trong giảng dạy

• Giáo viên nắm được các công nghệ chính, công cụ trong quản lí lớp học, ôn tập.

• Lựa chọn và sử dụng công cụ công nghệ phù hợp với mục tiêu bài học

• Các giáo viên trong lớp cùng chia sẻ công cụ

11

Đánh giá, lựa chọn, điều chỉnh tài liệu dạy học

• Giáo viên nắm được nguyên lí và mindset để đánh giá được một giáo trình hiệu quả hay không hiệu quả.

• Giáo viên biết cách lựa chọn và điều chỉnh tài liệu phù hợp dựa trên các tiêu chí và nguyên lí dạy học.

• Giáo viên thực hành điều chỉnh giáo trình thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào giáo trình

12

Ôn tập

• Ôn tập và hệ thống hóa các lý thuyết, nguyên lý đã học

• Chuẩn bị cho demo cuối khóa

• Trả lời các câu hỏi khác liên quan đến lớp học

13-15

Demo Teaching 1,2,3

• Mỗi nhóm giáo viên (2-3 người) sẽ cùng nhau demo một bài dạy cụ thể

• Nhận phản hồi về điểm mạnh, điểm cần cải thiện, mạch triển khai bài học để điều chỉnh bài dạy

• Giáo viên quan sát các giáo viên khác demo để feedback và học hỏi.